Информационная справка о состоянии системы образования обучающихся с ОВЗ и с инвалидностью в Астраханской области на 1 сентября 2020 г.

В Астраханской области создана и развивается система образования обучающихся с ОВЗ и с инвалидностью.

Включение детей с инвалидностью и с ОВЗ в систему образования начинается с раннего возраста. Во исполнение положений Концепции развития ранней помощи в Российской Федерации на период до 2020 года в Астраханской области создаются межведомственные службы ранней помощи.

По данным мониторинга в 2020 году в Российской Федерации в системе образования функционирует одна подобная служба — МБОУ «Приволжская СОШ №3». За период работы с 2017 года — декабрь 2020 года зафиксировано общее количество  обращение в очном режиме — 264 (2017 г. —57; 2018 г. —75; 2019 г. —94; 2020 г. — 38). Численность детей целевой группы, получивших услуги ранней помощи в 2020 году —38 , группа риска — 23.

По данным региональной информационной системы доступности дошкольного образования, передаваемым в федеральную информационную систему доступности дошкольного образования, по состоянию на 1 сентября 2020 г. из 47518 детей, посещающих дошкольные образовательные организации в Астраханской области, 1333 ребенка являются детьми с ОВЗ и 181 детьми-инвалидами.

В 2020 году количество групп комбинированной направленности составляло 17, а компенсирующей направленности – 109.

Численность детей с ОВЗ, не обеспеченных местом в группах для детей с ОВЗ, на 1 сентября 2020 г. составляет 0 детей.

Общая численность обучающихся в общеобразовательных организациях Астраханской области на начало 2020/21 учебного года в возрасте 7-18 лет составляет 123485 человек. Из общей численности обучающихся 1681 являются обучающимися с ОВЗ, а 350 имеют статус «ребенка-инвалида».

На сегодняшний день в Астраханской области система специального образования представлена 9 общеобразовательными школами-интернатами, в которых обучается 1869 детей с ОВЗ, это ГБОУ АО «Школа-интернат им. С.И. Здоровцева», ГКОУ АО «Школа-интернат № 1», ГКОУ АО «Харабалинская общеобразовательная школа – интернат», ГБОУ АО «Школа-интернат № 3», ГКОУ АО «Школа-интернат №7», ГБОУ АО «Травинская  школа-интернат», ГКОУ АО «Енотаевская общеобразовательная школа-интернат», ГКОУ АО «Общеобразовательная школа-интернат № 5», ГКОУ АО «Общеобразовательная школа-интернат № 6».

Кроме того, в 2020/21 учебном году в системе общего образования функционирует 164 отдельных классов для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), в которых обучается 1294 обучающихся с ОВЗ, из них 608 имеют также статус ребенка-инвалида. Количество таких классов с 2019 года увеличилось на 2%.

Итоговая аттестация, завершающая освоение основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования (далее соответственно – ГИА-9, ГИА-11), является обязательной (статья 59 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»). При этом для обучающихся с ОВЗ и с инвалидностью создаются специальные условия, также они вправе проходить итоговую аттестацию в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ).

По итогам 2019/20 учебного года ГИА-11 по русскому языку сдавали 23 обучающихся с ОВЗ, по математике – 18 обучающихся с ОВЗ.

Создание условий для получения детьми-инвалидами качественного образования (создание в образовательных организациях универсальной архитектурной безбарьерной среды, оснащение специальным оборудованием и автотранспортом) реализуется в рамках государственной программы Российской Федерации «Доступная среда», утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 29 марта 2019 г. № 363 (далее – Программа «Доступная среда»), объем субсидии по которой в 2020 году составил 4355,0 млн. рублей.

Количество образовательных организаций – участников Программы «Доступная среда» – составило в 2020 году 6, из них 1 дошкольное и 4 общеобразовательных организаций, а также 1 организация дополнительного образования детей.

По итогам реализации Программы «Доступная среда» в 2020 году:

- доля детей-инвалидов в возрасте от 1,5 до 7 лет, охваченных дошкольным образованием, от общей численности детей-инвалидов данного возраста составит 100% (плановое значение – 100%);

- доля детей-инвалидов в возрасте от 5 до 18 лет, получающих дополнительное образование, от общей численности детей-инвалидов данного возраста составит 45% (плановое значение – 50%);

- доля детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественного начального, основного и среднего общего образования, от общей численности детей-инвалидов школьного возраста составит 100% (плановое значение – 100%).

По итогам 2020 года в Астраханской области количество общеобразовательных организаций, в которых созданы условия для обучения детей-инвалидов, составит 261, дошкольных образовательных организаций – 311.

На основании распоряжения министерства образования и науки Астраханской области от 27.04.2016 № 45 «Об утверждении примерного договора о взаимодействии и сотрудничестве» в рамках сетевого взаимодействия муниципальными общеобразовательными организациями заключаются договора  о сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования, государственными общеобразовательными организациями, осуществляющими образовательную деятельность по ААОП в целях оказания  методических, консультационных услуг по вопросам инклюзивного, интегрированного образования.

В соответствии с Концепцией создания и развития системы дистанционного образования в Астраханской области, утвержденной распоряжением министерства образования и науки Астраханской области от 30.12.2014 № 157, в регионе осуществляется реализация проекта по обучению детей-инвалидов посредством дистанционных образовательных технологий. В настоящий момент в рамках этого проекта обучается 79 детей. За счет средств бюджета Астраханской области на время обучения им предоставлено необходимое оборудование и прикладное программное обеспечение, а также оплачен доступ к сети Интернет.

На отдых и оздоровление в 2020 году в Астраханской области было направлено 19 детей-инвалидов и 159 обучающихся с ОВЗ.

Вместе с тем, в Астраханской области продолжает развиваться система дополнительного образования, куда включаются обучающиеся с ОВЗ и с инвалидностью.

В 2020 году по программам дополнительного образования обучались 2189 обучающихся с ОВЗ, в том числе 345 обучающихся с инвалидностью, что на 456 человек больше, чем в 2019 году. Согласно данным АИС РОС в 2019 году  количество обучающихся  с ОВЗ и детей-инвалидов, получающих услуги дополнительного образования составляло 1733 человека.

 Прием на программы среднего профессионального образования (далее – СПО) лиц с инвалидностью в 2020 году по сравнению с 2019 годом увеличилось с 63 человек до 80 (на 22%). Всего численность инвалидов, обучающихся в образовательных организациях СПО, составила в 2020 году 147 человека, численность обучающихся с ОВЗ – 149 человек.

Обеспечение доступности осуществляется за счет создания соответствующей инфраструктуры базовых профессиональных образовательных организаций (далее – БПОО) и ресурсных учебно-методических центров (далее – РУМЦ СПО).

В Астраханской области БПОО на базе государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Астраханской области  ГБПОУ АО  «Астраханский губернский техникум» обеспечивает поддержку функционирования региональной системы инклюзивного профессионального образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья на территории г. Астрахани и Астраханской области. Задачи: профориентационная работа с обучающимися в общеобразовательных организациях, абитуриентами, сопровождение инклюзивного обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их социокультурная реабилитация, решение вопросов развития и обслуживания информационно-технологической базы инклюзивного обучения, реализация программ дистанционного обучения инвалидов, содействие трудоустройству выпускников с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, развитие безбарьерной среды в образовательной организации.

РУМЦ– это подразделение, в котором сконцентрированы ресурсы, необходимые для обучения лиц с инвалидностью и ОВЗ по программам среднего профессионального образования осуществляющее координацию деятельности образовательных организаций. Целью деятельности которого стало: повышение доступности и качества среднего профессионального образования для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья посредством совершенствования образовательной, инновационной, методической деятельности в процессе взаимодействия базовой профессиональной образовательной организации и профессиональных образовательных организаций Астраханской области.

Астраханская область в 2020 году принимает участие в мероприятиях национального проекта «Образование», посвященных образованию обучающихся с ОВЗ и с инвалидностью.

По итогам реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» в 2019-2020 годах была обновлена инфраструктура в 4 отдельных образовательных организациях (3 организаций в 2019 году, 1 организация в 2020 году), которые получили субсидию из федерального бюджета в первую очередь на приобретение нового современного оборудования для предмета «Технология», коррекционных занятий и дополнительного образования детей (в 2019 году – 13 191,00 млн. рублей, из которых 407 969,07 рублей – средства регионального и местного бюджетов).

За счет этих средств были оснащены современным оборудованием мастерские «Рабочего по обслуживанию зданий», «Декоративно-прикладное искусство», «Сельскохозяйственный труд», «Мастерская повара», «Фото-видео-студия», кабинеты физики, химии, биологии, ЛФК, кабинеты педагога-психолога, учителя-логопеда, учителя дефектолога. Созданы комфортные условия для усвоения адаптированных общеобразовательных программ для лиц с нарушением интеллекта, подготовкой их к продолжению обучения по профессиям «рабочий по обслуживанию зданий», «фото-видеооператор» в колледжах, самостоятельной трудовой деятельности.

В рамках реализации проекта было приобретено оборудование для кабинета педагога-психолога (комната релаксации) и кабинета учителя-дефектолога, а именно:  диагностические материалы и дидактические пособия для коррекционно-развивающей работы, сенсорный проектор, стол световой для рисования песком, сухой бассейн, напольный мат, вибротактильная доска с усилителем, сабвуфером и колонками, комплекты тактильных  дорожек, зеркальный шар, панели\панно Звездное небо, водопад, воздушно-пузырьковая колонна, настенное зеркало с фиброптической подсветкой и светящимися нитями, сенсорная дорожка для хождения босиком, подвесной модуль «Сухой дождь», тактильно-развивающая панель, настольные лабиринты для развития координации движения рук, мини-набор психолога «Приоритет», принтер, ноутбук, Логомер, программно-обучающий комплекс «Специальные образовательные средства», МФУ, опоры для сидения, столы, регулируемые по высоте, столы на колесах для детей с ОВЗ, наклонные доски для письма, ресиверы, джойстики  адаптированные, адаптированные мышки,мышь-очки, выносные компьютерные кнопки, клавиатуры адаптированная, роллеры, Система Ай-трекинга.

В рамках федерального проекта «Молодые профессионалы» национального проекта «Образование», направленного на модернизацию профессионального образования, предусмотрена реализация мероприятий по ежегодному проведению национального чемпионата «Абилимпикс» и подготовке национальной сборной для участия в международных и национальных чемпионатах профессионального мастерства для людей с инвалидностью.

В 2020 году в Астраханской области был проведен региональный конкурс «Абилимпикс» прошли во всех субъектах Российской Федерации, в них приняли участие 63 участников в возрасте от 14 до 65 лет.

По итогам ежеквартального мониторинга трудоустройства участников конкурсов «Абилимпикс» по состоянию на 1 октября 2020 г. занятыми являются 76,5 % участников региональных конкурсов «Абилимпикс» 2019-20 года (из них трудоустроены – 37 человек (40,5%), продолжают обучаться – 54 человека (59,5%).

Вместе с тем, в Астраханской области в ГАУ АО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» (далее – Центр) в 2020 году проведено 14 600 психолого-педагогических, методических и консультативных услуг, для детей и их родителей (законных представителей), в рамках реализации федерального проекта «Поддержка семей, имеющих детей» национального проекта «Образование». Помощь родители могут получить в очной, выездной и дистанционной форме.

Центром организован социально-просветительский проект для родителей – психологический онлайн канал «Эмпатия». Проект направлен на популяризацию психологических знаний и развитие психологической компетентности родителей. Содержание онлайн трансляций определяется актуальными темами запросов родителей, обращающихся за помощью в Центр. В текущем году было проведено более 30 прямых эфиров с участием педагогов-психологов Центра и 12 приглашенных экспертов.

Детям раннего возраста с ОВЗ из групп биологического и/или социального риска, обратившимся в Центр, оказывается квалифицированная психолого-педагогическая, социальная помощь, а также рекомендуется посещение индивидуальных занятий. Для тех детей кто по разным причинам не могут посещать Центр мы предлагаем дистанционное сопровождение и домашнее визитирование. Важным условием эффективности ранней помощи является активное привлечение ближайшего социального окружения к коррекционной деятельности. Поэтому работа проходит с обязательным присутствием мамы, папы и др. и обучением их приемам взаимодействия с ребенком, обеспечивающим преемственность коррекционно-развивающего процесса дома.

Дети среднего дошкольного возраста посещают группы по программам с использованием материалов М. Монтессори. При посещении данной группы контакт со сверстниками дает ребенку с ОВЗ дополнительные впечатления, новые эмоциональные переживания, развивает его подражательные способности, стимулирует интерес и доброжелательные отношения к другим людям, способствует повышению активности ребенка, развитию коммуникативной, социальной и эмоциональной сфер, формированию когнитивных навыков и навыков самообслуживания.

Занятия с детьми от 5 до 7 лет с интеллектуальными нарушениями, нуждающимися в дифференциальной диагностике, ориентировано на комплексное интеллектуальное развитие ребенка. Программа охватывает необходимые разделы знаний, такие как: расширение словарного запаса, а также подготовку детей к общению в школьном коллективе, расширение кругозора и эрудиции. По завершении занятий родителям (законным представителям) даются подробные рекомендации для дальнейших домашних занятий и рекомендуется прохождение психолого-медико-педагогической комиссии с целью определения оптимальных условий для получения образования.

Дети, имеющие расстройства аутистического спектра посещают адаптационные разновозрастные занятия. В Центре успешно реализуется методика проведения коммуникативных тренингов, предполагающая трехступенчатый цикл занятий: на первой ступени «Играем с мамой» занятия проводятся в присутствии близкого взрослого, на второй – «Играем сами» только с детьми, на третьей - «Играем дома» родители выполняют упражнения в дистанционном режиме дома самостоятельно. При ранней диагностике и своевременно оказанной помощи педагогических служб у большинства детей с ранним детским аутизмом и другими расстройствами аутистического спектра, возможно развитие их потенциальных возможностей и подготовка к обучению и воспитанию в образовательной организации.

Для детей с речевыми нарушениями организованы занятия, а так же действует программа логопедического интенсива для запуска речи у детей с моторной алалией. Программа интенсива включает в себя индивидуальные занятия. Данная программа реализуется в течение двух недель несколькими курсами в год и особой популярностью пользуется у родителей детей.

За истекший период 2020 года обучающиеся и воспитанники общеобразовательных организаций для обучающихся с ОВЗ принимали участие в конкурсах, викторинах и фестивалях различного уровня: Межрегиональный конкурс декоративно-прикладного творчества и изобразительного искусства «Пасхальное чудо», фестиваль художественного творчества для детей с ограниченными возможностями здоровья «Мы – Умнички!», Всероссийский фестиваль-конкурс современного искусства «Наследники Победы», Областной конкурс творческих работ «Дети о детях войны», посвящённый 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., «Симфония слова» «Краски детства», «Олимпус», конкурсах  Эколого –биологического центра и др. Общее количество детей с ОВЗ и детей-инвалидов, являющихся участниками мероприятий  составило 1152 чел.

В соответствии с распоряжением Губернатора Астраханской области от 27.01.2020 № 69-р «О Годе образования в Астраханской области», в  целях создания условий для реализации творческого потенциала и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, проживающих на территории Астраханской области с 16 марта — 17 апреля 2020 г. проводится фестиваль для детей с ограниченными возможностями здоровья «Мы – Умнички!» (далее — конкурс).

В соответствии с распоряжением министерства образования и науки Астраханской области от 13.03.2020 № 46 «О проведении фестиваля для детей с ограниченными возможностями здоровья «Мы – Умнички!» государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Астраханской области «Школа-интернат № 3 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» было определено оператором фестиваля для детей с ограниченными возможностями здоровья «Мы – Умнички!».

К участию в Фестивале были приглашены дети и подростки с ограниченными возможностями здоровья из образовательных организаций, общественных организаций, работающих с детьми с ОВЗ, дети, не посещающие образовательные учреждения.

По итогам конкурса участникам вручены Дипломы 1,2 и 3 степени.

Одним из направлений коррекционной работы с детьми ОВЗ является театральная деятельность, которая помогает сформировать правильную модель поведения в современном мире, повысить общую культуру ребенка.

В 2017 году начал свой путь социальный проект «Мы слышим и хотим говорить!» (далее – Проект). Инициатором проекта является директор Московского «НКЦО», профессор Н.А. Дайхес. Цель проекта реабилитация детей с нарушением слуха, речи и после операции кохлеарной имплантации (КИ). Весь проект направлен  на   развитие речи и развитие коммуникативных  возможностей учащихся. Основными партнёрами и организаторами Проекта являются ГБОУ АО «Школа-интернат №3 для обучающихся с ОВЗ», АФ ГБУ «НКЦ оториноларингологии» ФМБА России, ГАУК АО «Астраханский драматический театр». Хирурги АФ «НКЦО» успешно проводят операции по КИ, а реабилитируются  дети в наших образовательных учреждениях. Это сотрудничество продолжается на протяжении 10 лет. При непосредственной поддержке министерства проект набирает обороты и продолжает свой путь в развитии социального  партнерства.

Второй театральный сезон социального проекта «Мы слышим и хотим говорить!» 16.09.2019 был представлен спектаклем по произведению Н.Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей» в театральной гостиной Астраханского драматического театра.

Благодаря сотрудничеству с Астраханским государственным университетом в Учреждении активно развивается волонтёрское движение 30.09.2019 в рамках проведения Всероссийского театрального марафона, который приурочен к  Году театра на базе Астраханского драматического театра нашим учреждением во взаимодействии с партнёрами социального проекта «Мы слышим и хотим говорить!» был организован показ театрализованного представления «Приключения Буратино или золотой ключик». Так же 30 августа на территории Астраханского Кремля делегации 8 регионов ЮФО представили свои театральные проекты, где в том числе, Учреждением совместно с Астраханским драматическим театром состоялась  презентация Проекта.

В продолжение развития творческого сотрудничества в рамках социального проекта «Мы слышим и хотим говорить!» школа-интернат №3 для обучающихся с ОВЗ  продолжает  проектную деятельность по интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в социальную среду через театральную деятельность  инклюзивного театра. В течение  2020 года  на базе ГАУК АО «Астраханского драматического театра» проходили мероприятия по реализации данного проекта и  подготовки к демонстрации спектакля по произведению Е.С. Велтистова «Приключения Электроника». В спектакле задействованы учащиеся  с нарушением слуха (14 чел.)  и после кохлеарной имплантации (11 чел.). В связи с угрозой пандемии коронавируса COVID 19, показ спектакля перенесён  на 2021 год.

Реализация проекта осуществляется при взаимодействии с организациями: ГБОУ АО «Школа-интернат №3 для обучающихся с ОВЗ».  ГАУК АО «Астраханский драматический театр», АФ ФГБУ «Национальный медицинский  исследовательский центр оториноларингологии Федерального медико-биологического агентства» ( АФ ФГБУ НМИЦО ФМБА России).

В целях внедрения педагогических технологий инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья, для полного и успешного включения их в образовательное и социальное пространство на основании  договора о сотрудничестве в области образовательной деятельности между  государственным бюджетным общеобразовательным учреждением Астраханской области «Школа-интернат № 3 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» и  государственным бюджетным учреждением культуры «Астраханская государственная картинная  галерея имени П.М. Догадина» с 01.09.2020 реализуется творческий проект «Цвет звучащий» (далее - проект) во взаимодействии государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Астраханской области «Школа-интернат № 3 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (далее - школа-интернат) и государственного бюджетного учреждения культуры «Астраханская государственная картинная  галерея имени П.М. Догадина». Проект предполагает проведение цикла музейных занятий для 2 разновозрастных групп (по 8 чел. 10-13, 14-16 лет). Перевод на жестовый язык осуществляют педагоги школы-интерната. На занятиях обучающиеся знакомятся с коллекцией музея в процессе адаптированных экскурсий развивающего типа, обмениваются впечатлениями в комфортной обстановке, и участвуют в мастер-классах от профессиональных художников. Часть занятий станет подготовкой к спектаклю, который ежегодно ставят обучающиеся: создание эскизов костюмов, декораций, афиши. Итог проекта в 2021 году - выставка-спектакль, а также наборы открыток с эскизами детей к нему.Вместе с тем, с октября 2019 года ГКОУ АО «Общеобразовательная школа-интернат № 1 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»  работает над новым проектом «Театр шанса», который реализуется в Театре Юного Зрителя. Проект делиться на несколько конкурсных этапов: 1 этап «Соавтор» - конкурс сочинений «Преодоление», написанных детьми с ОВЗ. Лучшие работы лягут в основу пьесы, которая ​ поставлена на сцене театра его художественным руководителем. Ребята прошли актерские пробы и вместе с профессиональными актерами театра будут играть в этом спектакле. В процессе подготовки спектакля ребята попробовали ​ себя в качестве художников по декорациям, костюмам и гриму и на конкурсной основе ​ отмечены лучшие работы. Постановка спектакля пройдет все этапы закулисной работы и возможно для кого-то из участников проекта театр станет делом всей жизни. На это и направлен столь грандиозный по замыслу проект, который также поддержала молодежь корпорации Газпром Энерго личным участием, волонтерами и оказали финансовую поддержку при создании спектакля, который пройдет после снятия эпидемиологических ограничений.